CSI es una herramienta
administrativa y educativa orientada a la web, de manera que los usuarios
puedan administrar la información académica, sirviendo de ayuda en la toma de
decisiones.
CSI es un entorno creado en
Joomla para administrar y mostrar la información de colegios o planteles
educativos.
CSI es una herramienta
administrativa y educativa orientada a la web, de manera que los usuarios
puedan administrar la información académica, sirviendo de ayuda en la toma de
decisiones.
Aunque se utilizó una gran parte de tiempo en la
diagramación en CSS para Joomla y el avance se estancó; el proyecto volvió a
tener forma y a tener avances.
El objetivo del proyecto Moodle es siempre facilitar a los educadores las mejores herramientas para gestionar y promover el aprendizaje, pero hay muchas formas de utilizar Moodle:
Moodle dispone de características que le permiten escalar a grandes despliegues con cientos de miles de estudiantes, pero también puede ser utilizado en escuelas de educación infantil y primaria.
Muchas instituciones lo utilizan como su plataforma para formación en línea mientras que otras lo utilizan como apoyo a la formación presencial (conocida como blended learning en inglés).
A muchos de nuestros usuarios les encanta utilizar los módulos de actividad (como los foros, bases de datos o wikis) para construir ricas comunidades colaborativas de aprendizaje alrededor de una materia (en la tradición del constructivismo social), mientras que otros prefieren utilizar Moodle como una forma de ofrecer contenidos a sus estudiantes (utilizando por ejemplo paquetes SCORM) y realizar evaluaciones utilizando tareas o cuestionarios
El diseño y el desarrollo de Moodle se basan en una determinada filosofía del aprendizaje, una forma de pensar que a menudo se denomina "pedagogía construccionista social". (Algunos de ustedes, científicos, pueden estar ya pensando que se trata de "palabrería sobre educación menor" y ya tienen el mouse listo para pasar a otro tema, pero por favor sigan leyendo, ya que esto es útil para cualquier área de conocimiento).
Esta página intenta explicar con palabras sencillas qué significa esa frase desarrollando los cuatro conceptos principales subyacentes. Tengamos en cuenta que cada uno de estos conceptos representa una forma de entender un montón de distintas investigaciones, o sea que estas definiciones pueden parecer incompletas si ya han leído sobre ellas antes.
Si estos conceptos son completamente nuevos para usted entonces es probable que, al principio, le resulten un poco difíciles de entender; todo lo que puedo recomendar es que lea con cuidado en tanto que piensa en sus propias experiencias cuando intenta aprender algo.
La complejidad de las páginas que creemos dependerá de la profundidad de nuestros conocimientos de ambas tecnologías, por lo que muchas veces (sobre todo al principio) nos será dificil alcanzar algunos objetivos que nos propongamos...http://www.aulaclic.es/dreamweaver8/t_21_1.htm
1.- Introducción a las CSS Una breve introducción a CSS, para las personas que no saben nada sobre la tecnología el por qué de su creación y cómo ayuda a hacer páginas web mejores. Entrar 2.- Características y ventajas de las CSS Conoce las principales características del lenguaje, su potencia y sus posibilidades.
1.- Introducción a las CSS Una breve introducción a CSS, para las personas que no saben nada sobre la tecnología el por qué de su creación y cómo ayuda a hacer páginas web mejores. Entrar 2.- Características y ventajas de las CSS Conoce las principales características del lenguaje, su potencia y sus posibilidades.
CSS es un lenguaje de estilo que define la presentación de los documentos HTML. Por ejemplo, CSS abarca cuestiones relativas a fuentes, colores, márgenes, líneas, altura, anchura, imágenes de fondo, posicionamiento avanzado y muchos otros temas. ¡Espera unos segundos y ya verás! Es posible usar HTML, o incluso abusar del mismo, para añadir formato a los sitios web. Sin embargo, CSS ofrece más opciones y es más preciso y sofisticado. CSS está soportado por todos los navegadores hoy día.